Assédio sexual na escola. Isso existe? Isso acontece? Mentira cara pálida! Me recuso a acreditar!

Leciono há vinte anos; estar na sala de aula é uma das maiores satisfações da minha vida. Afirmo que se nascesse 10 vezes, gostaria de continuar professor todas as 10 vezes. É por isso que muito me fere ter que concordar com o fato de que existem "professores" cometendo  CRIME de assédio sexual em unidades de ensino espalhadas pelo Brasil e pelo mundo afora.

Nos últimos tempos nunca se falou tanto em assédio sexual. E que bom que estamos falando nisso. Infelizmente é um fato real e que está presente em todos os lugares: ocorre na rua, na pracinha, no trabalho, na igreja, em casa e pasmem...até nas escolas! E tem pseudoprofessores cometendo tal crime, acreditam?

A definição de assédio sexual inclui palavras ou atitudes sexuais indesejadas que têm o objetivo ou efeito de criar um ambiente constrangedor, hostil, humilhante ou ofensivo para a vítima. Pode ser algo que acontece uma única vez, mas quando ele se torna uma rotina, a vida da vítima pode se tornar um pesadelo. Se você estudante, for vítima de assédio sexual, depende de você tomar a primeira atitude: busque força e enfrente o agressor, peça-o para parar e denuncie futuros incidentes para um adulto confiável da escola. A escola então deve tomar uma atitude para manter seu ambiente de aprendizado livre de assédios sexuais.

Estudante, não se culpe!

Você não pediu para ser assediada(o). Por isso, não deve negar o que está acontecendo ou subestimar os efeitos do assédio. Se estiver sendo sexualmente assediado(a), você não está exagerando. O assédio sexual pode ter efeitos psicológicos imediatos e cumulativos que podem arruinar a autoestima e a vida de uma pessoa. É essencial que você tome atitudes para impedir o assédio. 

O assédio sexual nas escolas é mais comum do que parece. Estudos já comprovaram que mais da metade das meninas – e muitos meninos – sofreram pelo menos uma situação de assédio no ensino médio ou fundamental. E embora algumas pessoas possam afirmar que são apenas “crianças sendo crianças”, as vítimas podem sofrer com muitos maus efeitos no futuro. 

 A educação sexual é obrigatória nas escolas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB nº. 9.394 de 20/12/96. E há mais 10 anos é obrigatória pelo Ministério da Educação. O objetivo é preparar as pessoas de forma saudável e segura para o exercício da sexualidade. Mas isso não significa estimular a precocidade da sexualidade como alguns tentam aludir, mas trabalhar a ideia de sexualidade relacionada ao afeto, respeito, cidadania, melhorando a auto-estima e a segurança de jovens para escolhas mais sensatas e protegidas de riscos. Inclusive, evitando casos de abuso ou exploração sexual. As unidades de ensino não devem se furtar a debater tal situação de forma coerente, sensata e fundamentada nos caos reais e nas leis vigentes. 

Estudantes, seguem aqui algumas dicas e sugestões de pesquisadores e órgãos que lidam com a prevenção, o cuidado, o monitoramento e a punição desse tipo de crime:

• Você não é a única pessoa no mundo que foi assediada sexualmente. Existem milhares de casos semelhantes. Não se sinta sozinho(a), porque você não está. Tocar ou ameaçar tocar alguém de maneira sexual é crime na maioria dos países. Muitos lugares têm leis que consideram a perseguição ou o assédio contínuo um crime. As vítimas de assédio podem denunciar o caso à polícia e iniciar um processo criminal contra o agressor em alguns casos.
• Mesmo que alguém esteja apenas flertando com você, se você não quiser que o façam, peça que parem antes de se transforme em assédio sexual. Se você estiver praticando qualquer coisa descrita como assédio sexual, pare. Você não sabe quanta dor vai causar em suas vidas. O assédio sexual nem sempre é de homem para mulher; um homem pode assediar sexualmente outro homem e uma mulher também pode assediar outra mulher ou um homem.
• Encontre pessoas que acreditem em você e com quem você possa conversar sobre o que está acontecendo. Você não precisa passar por isso sozinho(a).
• Respostas eficazes da parte da escola dependem da gravidade da situação. O acompanhamento da escola pode incluir aconselhamento para o agressor, conversas mediadas entre o agressor e a vítima, além de ações disciplinares, incluindo suspensão, expulsão e/PRISÃO.
• Mesmo que alguém esteja apenas flertando com você, se você não quiser que o façam, peça que parem antes de se transforme em assédio sexual.
• Se você estiver praticando qualquer coisa descrita como assédio sexual, pare. Você não sabe quanta dor vai causar em suas vidas.
• O assédio sexual nem sempre é de homem para mulher; um homem pode assediar sexualmente outro homem e uma mulher também pode assediar outra mulher ou um homem.
• Encontre pessoas que acreditem em você e com quem você possa conversar sobre o que está acontecendo. Você não precisa passar por isso sozinho(a).
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  A página acima é um lugares em que estudantes podem denunciar tais criminosos. E, se não são criminosos, são no mínimo doentes.

Centro de multimeios nas escolas públicas: - O que é isso? Para servem? Qual a contribuição para o processo de ensino e de aprendizagem? Contribui ou é apenas um local para empréstimos de livros e “depósitos” de professores em fim de carreira, readaptados e/ou “problemáticos”?

A escola é um sistema e todos os seus espaços e entranhas são ou pelo menos devem ser ambientes de aprendizagem; do portão ao banheiro e deste aos corredores passando pela cantina. A construção da educação escolar não ocorre somente entre as paredes inertes, frias e quadrangulares da sala de aula convencional; claro que há professores que junto com estudantes dão vida e sentido a tijolos; mas nem sempre é assim. E partindo-se do princípio que a escola é conjunto complexo onde as interações devem acontecer é que estamos aqui fazendo tal provocação: a sala de meios multimeios é compreendida pela comunidade escolar como um espaço educativo e de relevância para a formação acadêmica dos educandos?   

  Segundo bibliografias que tratam da temática o objetivo de espaços desta natureza, é servir diretamente às escolas ou instituições de ensino com o mesmo rigor das bibliotecas especializadas. Porém, sua finalidade é contribuir ativamente com a educação colocando à disposição dos professores, alunos e demais interessados, o material necessário para o enriquecimento do programa escolar, habilitando-os a utilizar os livros e desenvolver a capacidade de pesquisa, além de sustentar os programas de ensino. A biblioteca deve ser organizada para integrar-se com a sala de aula no desenvolvimento do currículo escolar, e ter como objetivo despertar a leitura desenvolvendo o prazer de ler, podendo servir como suporte para a comunidade em suas necessidades de informação no cotidiano.

Segundo SOBRAL (1982), a pedagogia define biblioteca escolar como força propulsora do processo educacional, instrumento que colabora com as metas educativas e força responsável pelas diversas atividades empregadas no desenvolvimento do currículo. De acordo com CASTRILLÕN (1985), o conceito de biblioteca escolar parte da análise das funções de biblioteca com relação ao sistema educativo, o currículo, a leitura, o desenvolvimento da capacidade de pesquisa, da criatividade, com a aprendizagem permanente, a comunicação, a recreação, a capacitação do professor, a informação educativa e a relação com a comunidade.

 Para que os objetivos da educação possam ser atingidos, é necessário que os meios utilizados sejam compatíveis e eficazes. Portanto, entre os diversos recursos educativos encontra-se a biblioteca, considerada um recurso indispensável para o desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem e formação do educando/educador. A importância da biblioteca para a o processo educativo está no seu vínculo indissociável; enquanto a escola é o vínculo iniciador da instrução ou educação formal, a biblioteca a complementa. 

Conforme SILVA (1986), ensino e biblioteca não se excluem, completam-se, uma escola sem biblioteca é um instrumento imperfeito. A biblioteca sem ensino, sem a tentativa de estimular, coordenar e organizar a leitura será um instrumento vago e incerto. Mas sabe-se que a maioria das escolas públicas brasileiras não possui biblioteca e as que possuem, estão em estado calamitoso de funcionamento, seja em nível de organização ou de atualização de acervos. Esta situação de caos é complementada por uma distorção das funções do bibliotecário dentro da escola, uma vez que a biblioteca geralmente é conduzida e controlada, não por um especialista, mas por um professor em fase de se aposentar ou em função remanejada, que o priva da sala de aula.

Portanto, não se pode alienar a biblioteca do processo educativo, sem prejuízo para todos os interessados: o professor, que perde um grande aliado em termos de apoio técnico pedagógico; o bibliotecário ou responsável que vê seus esforços se perderem no vácuo das "impossibilidades" e, principalmente, os alunos que deixam de ter um grande instrumento de auxílio nas tarefas escolares e enriquecimento cultural na ampliação de seus horizontes e na formação de uma visão crítica (NERY et. al. 1989).

Concluímos por enquanto respondendo aos questionamentos iniciais: as bibliotecas escolares ou sala de multimeios, não nos interessa como a chamam; não é e não deve continuar a ter essa visão distorcida e tão rasa quanto um pires daqueles(as) que veem esses ambientes como “depósito de livros e de professores encostados” e que em pouco ou nada contribuem para a formação dos estudantes. Agora também cabe aos profissionais desses lugares trabalharem contra esta equivocada interpretação. 

Arre égua! 

Leia com mais profundidade sobre o assunto nas seguintes publicações:

• CASTRILLON, Silvia. Modelo flexível para um sistema nacional de bibliotecas escolares. Brasília: FEBAB, 1985.
•  NERY, Alfredina et. al. Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento. São Paulo: Loyola, 1989.
•  SILVA, Ezequiel T. Leitura e realidade brasileira. 3. ed. Porto Alegre: Mercado aberto, 1986.
• SOBRAL, Elvira Barcelos. Recursos humanos para a biblioteca
  escolar. In.: SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE BIBLIOTECAS ESCOLARES, 1982, Brasília. Anais. Brasília: INL/UNB, 1982. p. 88-108.

LULA.

O dia 24 de janeiro de 2018 d.C. entrará para a História do Brasil como o Dia em que o ex-presidente da República Federativa do Brasil - Luiz Inácio Lula da Silva - foi condenado. Podem ter certeza que num futuro muito breve, ou seja, amanhã mesmo artigos de opinião, editoriais dos mais diversos jornais tanto daqui quanto de  vários outros países, além de livros e documentários tratarão da questão. A imprensa internacional o chama de figura mística da política brasileira, ou ainda icônico líder latino-americano e também de político mais influente do Brasil.

Nunca fui filiado a nenhum partido político. Mas sempre votei. Nunca subi no palanque de nenhum candidato a cargo eletivo, mas apoio quem luta pelas causas que também acredito e também luto.

A figura do Lula sempre me foi simpática e votei nele desde que completei a idade apropriada. Fui às ruas com bonés, blusas, botons, bandeiras, adesivos, cartazes...sempre fui e não me arrependo em ter ido. 

Admiro sindicalistas, admiro quem luta por reforma agrária, admiro quem luta contra todo tipo de preconceito, admiro quem não vende o patrimônio natural do país para qualquer interesse privado local ou estrangeiro, admiro quem tenta acabar com a fome e a miséria...admiro quem tem cara de gente, gente da lida como a maioria do povo brasileiro...

Por isso sempre admirei o Lula e sempre votei no Lula.

E, querem saber; acredito que o tal sítio seja dele. E, querem saber, acredito que o tal triplex lá, o apartamento também seja. E, querem saber também, acredito que foi sim, uma espécie de "presente" que empreiteiros deram pra ele e para a família como um agrado por estes terem lucrado tando durante seu governo.  

E isso sim, me entristece. 

Um homem de luta como ele e que representa grande esperança para a população pobre e marginalizada  desde país não poderia ter aceito tais esmolas. Sim, esmolas; se comparadas com o que roubaram outros ex-presidentes como Fernando Henrique Cardoso e Fernando Collor de Melo, é uma merreca.

Lula não soube roubar! Oh "ladrão" paia.

Agora, tudo que seu governo proporcionou parece que esta sendo esquecido e isso é uma grande covardia. Sim é verdade que os banqueiros e grandes empresários nunca ganharam tanto dinheiro; sim, isso é verdade. Mas também é verdade que a grande maioria dos miseráveis e olhem que eram muitos passaram a comer; sim, é verdade; muita gente deixou de passar fome.

Dementes são aqueles (as) que não reconhecem que filhos de pobres e de trabalhadores entraram pela primeira vez em gerações nas universidades graças a ação dos governos do ex-presidente Lula.

Sacanas são aqueles (as) que não querem ver e não aceitam que as políticas públicas promovidas pelos governos do ex-presidente Lula deram visibilidade e dignidade a negros e negras, povos tradicionais e demais minorias.

Mal agradecidos(as) são todos aqueles que não veem ou não querem ver as conquistas e feitos históricos da era Lula. Claro, a não ser que sejas da elite econômica e preconceituosa do país. 

É, mas o Lula foi condenado

pelos amigos do Aécio Neves e do Gilmar Mendes.

Mas minha tristeza e meu medo é que algo muito mais perigoso não só para o país como para a vida das pessoas está emergindo. Os candidatos oportunistas e com discursos imediatistas e fáceis estão brotando da ignorância e do ódio. Candidatos (as) que destilam e ruminam preconceito e fanatismo de todos os tipos. 

Candidatos (as) que incentivam matar àqueles que não professam a sua fé, candidatos (as) que incentivam matar àqueles que amam diferente,

  candidatos (as) que incentivam matar àqueles que pensam diferente,

candidatos (as) que incentivam matar àqueles com pele diferente.

Lula errou ao ter dada tanto crédito a empresários bandidos. Os mesmos que o condenam agora e que cospem no prato que comeram e figuram como o poço do trabalho e da ética; sim falo do povo do "pato amarelo" da avenida paulista; o povo da FIESP, da FIEC... os grandes empresários que querem mais é que o trabalhador se lasque ainda mais.   

Lula me entristeceu; 

mas se ele se candidatar de novo...

VOTO NELE DE NOVO!!!

 

Encontros da vida para toda a vida - Encontro com Evelyne Lima.

Durante nossa passagem material pela vida terrena muitas coisas acontecem; dentre várias dessas coisas figuram os encontros. Encontros de toda natureza; os que nos engrandecem e os que nos diminuem; aqueles que nos fortalece e os que nos enfraquece; outros alegram, outros entristecem.

Encontramos pessoas que nos inspiram; inspiram tudo: carinho, confiança, respeito, zelo e amor. Encontramos pessoas para toda uma vida. Pessoas que nos serão amigas para todo o sempre.

Encontramos pessoas que também dividem suas vidas conosco. Conquistas, dúvidas, sucessos e fracassos.

A vida que levo na Educação tem me proporcionado encontros inimagináveis. Tenho tido a grande oportunidade em conhecer estudantes que muito me ensinaram e continuam me ensinando. Jovens que conheci as vezes crianças e as vezes adolescentes com 10, 14, 15 anos e que hoje me aparecem formados não apenas fisicamente, mas formados (as) como homens e mulheres de verdade com dignidade, honestidade e organicidade. Ah, formados (as) também na Academia e com louvor.

Encontro jovens críticos,

Encontro jovens atentos ao mundo,

Encontro jovens que não se entontecem

com a mediocridade do mundo.

Jovens que respeitam e se respeitam,

Jovens que lutam, amam e que sonham.

Tem até quem se forme em Geografia.   

  

É o que mesmo?...Carecas*?

- Já pedi esmolas nas margens da BR 020;

- Minha cabeça junto com os cabelos é claro, já pegou fogo (podem perguntar minha irmã, Ana Lúcia Gomes de Lima);
- Já caí de cima da ponte sobre o Rio Jaguaribe, foi meu cunhado, o Brasileiro que pulou dentro do rio para me pegar;
- Já fui "esfregado" no chão pela cabeça de um touro; fiquei entre os dois chifres;
- Já caí dendro de uma fogueira, acho que era São João, queimei as duas pernas;
- Uma vez brocando para fazer um roçado, a foice atingiu meu dedo polegar da mão esquerda e este ficou balançando segurado apenas pela pele;
- Já fiz trabalho de resgate junto a viciados em crack com outros voluntários nas madrugadas do centro de Fortaleza;
- Nas chuvas torrenciais de 1984 voltando da escola fiquei ilhado por dois dias no mato em cima de um morro com outros colegas esperando as águas baixarem;
- No ínicio da década de 90 aqui em Fortaleza eu era o único que intermediava conversas e transitava livremente entre as antigas gangues do Montese " XR" e SAL.

Há mais coisas, mas deixa pra depois.

Será que eu vou dar visibilidade e atenção a um grupo de babacas, patéticos, ridículos e descerebrados; controlados talvez por vermes entranhados desde o ânus e com repouso na cabeça? Será que eu vou ter medo de seres desta natureza?

- Mas é o seguinte, temos que TENTAR CONVERSAR e averiguar o caso. Se forem o que dizem ser, talvez estes não saibam nem o que é isso, conversar.
- Se NÃO FUNCIONAR, busca-se rápido e exige-se mais rápido ainda que o poder constituído do Estado tome providências urgentes, prendendo-os, julgando-os e condenando-os, uma vez que isso é comportamento de criminosos, bandidos e/ou psicopatas;
-  Se NÃO FUNCIONAR, com muito zelo e respeito burca-se falar com os genitores e familiares deses rapazes e moças, e saber se estão cientes do caso; espera-se que suas famílias não sejam coniventes, caso contrário a situação agrava-se ainda mais;
- Se NÃO FUNCIONAR, vamos nos manisfestar nas ruas de maneira bonita, cantando o amor, o respeito, a tolerância E A PAZ;
- Se NÃO FUNCIONAR busca-se as pessoas de fé e tementes a Deus para que rezem e orem para que os corações desses seres se transformam;
Mas, se AINDA NÃO FUNCIONAR...infelizmente não tem outro jeito...

VAMOS PRO PAU!!!!!

É o que mesmo? Carecas? " Caralhecas" "Caradebostecas" 

Vão cagar no mato caralho!!!

* O texto refere-se a um incidente ocorrida na Praça da Gentilândia/Fortaleza, 

onde um grupo de rapazes que se autointitulam "Carecas do Brasil" 

agrediram com socos  pontapés um jovem negro e gay. 

Vou conquistá-la(o) e depois...será só nós dois.

Uma pergunta recorrente sempre me é feita, principalmente nas mais de 10 instituições de ensino onde já

trabalhei:

- Henrique, você é feminista?

Minha resposta:

- Não posso ser, pois eu não sou mulher.

- Eu apenas respeito as mulheres.

Povo bonito, atualmente em todo o mundo e principalmente aqui no Brasil uma série de criaturas vem

afirmando, e eu prefiro cunhar a expressão - defecando pela boca - que as "feministas" estão com "mimimi" e cheias de frescura. Não senhores e senhoras não é mimimi, não é frescura, é uma dura, triste, vergonhosa e imunda realidade.

No miolodohenrique, o blog que a maioria de vocês conhecem, já contei o que afirmou em sala de aula um moleque de 16 anos e que nem homem ainda era e fico com medo de que nunca venha a tornar-se, por ocasião da análise que eu estava fazendo sobre o número de mulheres assassinadas no Brasil; disse ele:

- Tinham que morrer mesmo, são todas pirangueiras!

Não, eu não sou feminista, eu respeito as mulheres. Só deito com uma se a mesma permitir, se ela me desejar. Eu não preciso fazer o que sugere a seguinte "musica":

"Empura Whisky Nela

Empura Whisky Nela

Empura Whisky Nela

Que ela beba, ela libera

Essa gatinha dá uma de difícil

Eu já saquei os seus artifícios

Já vi ela santinha, fico desejando ela

Bebendo,farriando,curtindo com a galera

Ela é gostosa e seu corpo sensual

Calça Colada e de calcinha fio dental

Não sei mais o que faço

Não paro de pensar nela

Chamar para beber e

Empurrar whisky nela".

- Não, não vou fazer isso!

Não sou covarde, não fraco, não sou impotente, não sou doente, não sou maníaco, não bandido e não sou demente. - Sim, vou cortejá-la. Vou encantá-la. Vou conquistá-la. E depois,... ah depois, não te interessa cara pálida.

Será só nós dois!

Um pai sábio.

Mais uma vez publico aqui no meu espaço de "diarreias mentais" um texto do meu amigo Aglailson. Anteriormente divulgamos seu artigo sobre José Saramago e agora apresento-lhes um contro sobre visão de mundo e política. Foi um pedido meu. É uma leitura interessante para fomentar debates.

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Um pai sábio*

*Por: José Aglailson Lopes Pinto

                                              Mestre em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC) 

Soubera, pelo pai, que as coisas mudaram. Ouvira várias vezes, do pai, que o país entrara num regime totalitário. Mas como o pai soubera de tudo isso, se era um homem de pouca instrução, homem pouco escolado, homem que mal chegara às primeiras letras? Sem contar que os veículos de informação estavam calados. Paz ou medo e terror?

         O pai trabalhara na antiga RFFSA, lugar de bons debates sobre a situação política e social do país. José ouvia isso todos os dias:

         ─ Esses filhos da puta não passam de pau-mandado dos gringo!

         A mãe, pessoa mais comedida e menos passional, procurava atenuar:

         ─ Não fala coisa sem sentido, o menino pode entender errado.

         E o pai acentuava o discurso:

         ─ Errado é essa porra de ditadura que meteram no país!

         E a mãe buscava contrapor quase que apelativamente:

         ─ Tu tem irmão militar, será que eles são pau-mandado?

         E o pai revidava:

         ─ São e são também covardes. Essa ditatura só persegue a classe trabalhadora e quem defende a classe trabalhadora. Já disse isso uma vez pro Pedro, mas ele só riu.

         ─ O Pedro é teu irmão mais velho, faz é rir de tuas doidices!

         ─ Doidices?! Acho até que ele concorda comigo, só não tem coragem de dizer. É um covarde!

         José ouvia e procurava também dialogar:

         ─ Mas, pai, o tio Pedro não é covarde! Ele é um homem bom e muito inteligente. Gosto muito de conversar com ele. As suas histórias são muito boas.

         ─ Mas é medroso, não defende quem deveria defender, não toma partido.

         E mãe questionava:

         ─ Mas como ele pode tomar partido, homem de Deus?!

         ─ Não sei. Talvez saindo dessa porra que fizeram com as Forças Armadas do país.

         ─ É bom lembrar que um dia tu serviu o Exército!

         ─ Lembro, mulher! Isso eu não esqueço. No tempo que servi, os militares tinham lado, o lado do povo, o lado do país e de seu povo. Hoje, o lado deles é o do grande empresário. O lado deles é o de fora do país. Eu só queria, juro, só queria três meses de Fidel Castro aqui!

         ─ Tu é doido, Francisco, aquilo é ditador comunista!

         ─ Se ser comunista, Maria, é ter lado, e esse lado é o do povo, está é valendo, pois é isso que Fidel faz em Cuba, vê e age pelo seu povo.

Quarenta anos se passaram, e José não tirava essa imagem da cabeça.

─ O pai era sábio, meu Deus! O pai era um sábio! Como pode um homem com pouca instrução ter tanto conhecimento de geopolítica? O pai era definitivamente sábio. Quando chegarão os três meses de Fidel?

* Professor mestre em língua portuguesa.

Para o senhor e para a senhora.

O senhor e a senhora que não gosta e nem respeita velhos(as);
O senhor e a senhora que acha que é o(a) dono(a) da verdade;
O senhor e a senhora que fala dos outros pelas costas;
O senhor e a senhora que fica sempre em cima do muro e critica quem tem atitude e quem se expõe
O senhor e a senhora que não gosta dos pretos(as)...negros(as);
O senhor e a senhora que continua afirmando que existe "cabelo" ruim;
O senhor e a senhora que chama homossexuais de pervertidos e doentes;
O senhor e a senhora que acha só a sua crença é quem leva para o paraíso...para a salvação e que o resto é tudo mentira e levarão a todos pros quintos dos infernos;
O senhor e a senhora que se fecha nas suas ideias e não se permite nem dialogar;
O senhor e a senhora que "reza" ou "ora" ou "vomita" a expressão - "Perdoai as nossas ofensas assim como perdoamos a quem nos tem ofendido", só que não;
Para o senhor e a senhora que não come carne e nem bebe cerveja na Semana Santa porque é pecado e no entanto enche o rabo de peixe e toma um porre de vinho;
Para o senhor e a senhora que quer trocar seu/sua companheiro(a) de 30 anos por dois/duas de 15 anos;
O senhor e a senhora que acha que as armas é quem resolvem "as paradas";

Para o senhor e a senhora que acha feio o que não é espelho...

- desejo sinceramente que reflitas, que reveja e/ou avalie suas posições, que se permita olhar o mundo e os fatos por uma outra perspectiva, desejo que se desarme dos pré-conceitos... Mas contudo, todavia e entretanto não estiveres afim de nada disso ...

TOME...!

Para o senhor e para a senhora.